Penulis:
Dr. Fakhruddin, S.Ag., M.Pd.I | Dr. Amrullah, M.Pd.I | Jerri Sundari, S.Pd | Rana Meiyanda, S.Pd | Aniska Septi Sabena, S.Pd
Editor:
Jerri Sundari, S.Pd
Buku Filsafat Pendidikan Islam: Konsep, Paradigma, dan Implementasinya dalam Pendidikan Kontemporer membahas secara mendalam landasan filosofis pendidikan Islam sebagai sistem pendidikan yang berorientasi pada pengembangan intelektual, spiritual, moral, dan sosial manusia. Buku ini mengkaji konsep-konsep dasar pendidikan Islam seperti tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib, serta hakikat manusia menurut Al-Qur’an dan filsafat sebagai dasar penyelenggaraan pendidikan. Selain itu, buku ini menyoroti berbagai tantangan pendidikan modern, termasuk pengaruh kapitalisme dan era disrupsi digital, serta menawarkan pendidikan Islam sebagai pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan spiritual.
Selanjutnya, buku ini menguraikan berbagai aliran dan metodologi filsafat pendidikan Islam, pembentukan kepribadian Muslim, peran tasawuf dalam pendidikan, serta pemikiran para tokoh pendidikan Islam dari masa klasik hingga kontemporer, termasuk tokoh-tokoh Islam Nusantara. Kajian ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan Islam serta konsep tripusat pendidikan (keluarga, sekolah, dan masyarakat) menjadi bagian penting dalam membangun paradigma pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman. Secara keseluruhan, buku ini menawarkan pemahaman yang komprehensif mengenai filsafat pendidikan Islam sebagai landasan teoritis dan praktis dalam mewujudkan pendidikan yang berkarakter, berintegritas, dan berorientasi pada kemaslahatan umat.
0 Komentar