Penulis :
Tri Ulandari, S.Pd
Dr. Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si
Jelsy Anjelina, S.Pd
Okta Vitriani, S.Pd
Preti Ifril Firginia, S.Pd
Roihana Adibah, S.Pd
Editor :
Tri Ulandari, S.Pd
Sinopsis
Instrumen yang baik merupakan syarat mutlak bagi keberhasilan pembelajaran matematika di SD/MI. Tanpa instrumen yang valid, reliabel, praktis, dan kontekstual, guru tidak dapat mengukur efektivitas pembelajaran secara tepat. Lebih jauh, data hasil belajar yang dihasilkan pun tidak akan mencerminkan kemampuan siswa yang sesungguhnya. Kualitas asesmen menentukan kualitas informasi yang digunakan guru dalam mengambil keputusan pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan instrumen bukan hanya aktivitas teknis, tetapi bagian fundamental dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar.
Buku ini hadir sebagai panduan komprehensif bagi guru, calon guru, dosen, dan praktisi pendidikan dalam merancang instrumen penilaian pembelajaran matematika di SD/MI secara sistematis, valid, dan praktis. Dibahas mulai dari landasan teori, prinsip penilaian, langkah-langkah perancangan, hingga aplikasi dan contoh nyata. Buku ini juga memuat berbagai best practice yang dapat langsung diimplementasikan di kelas untuk mendukung penilaian yang bermakna dan berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran.
0 Komentar